|
 Viborg
Amt
Computerspil hjælper børn med læse-stave-problemer
Kan computerspil motivere børn til at læse, skrive og lære om
samfundsmæssige og historiske forhold? Ifølge projektet "Elektronisk
læringsmiljø for børn med læse-stave-problemer" er svaret ja.
Amtscenteret for Undervisning og Programdatateket - begge i Viborg Amt -
står bag det storstilede projekt, hvor ti specialklasser i skoleåret
2002/2003 har brugt de populære computerspil Counter-Strike og The Sims
som udgangspunkt for at blive bedre til at stave og læse.
"Børn og unge interesserer sig for computerspil, som ikke kun er
tidsfordriv. De lærer meget af de interaktive medier, og denne uformelle
læring har vi brugt som afsæt til den mere formelle læringsproces,"
fortæller pædagogisk konsulent i Viborg Amt, Finn Mosegaard.
Med udgangspunkt i Storyline-pædagogikken, der opererer i landskabet
mellem fiktion og virkelighed, har eleverne i grupper spillet en
modificeret udgave af skydespillet Counter-Strike og The Sims.
"Eleverne har fået til opgave at beskrive personernes biografier og
udforme turistguides til de lande og områder, der optræder i spillene.
De har også beskrevet de interaktive begivenheder i fiktive
nyhedsudsendelser og lavet forsider til aviser, der optræder i spillenes
verden," fortæller Finn Mosegaard og fortsætter:
"Ved at dokumentere og skriftliggøre oplevelserne i computerspillene har
eleverne brugt en række værktøjer fra den traditionelle
danskundervisning, som de normalt har haft svært ved. Flere elever har
udtalt, at de aldrig har læst eller skrevet så meget før, og nogle har
foretaget flere års læsespring i løbet af få måneder," fortæller Finn
Mosegaard, der også ser potentiale i computerspillene i andre fag og i
normale folkeskoleklasser.
"Computerspil stiller spørgsmål om, hvordan lande bliver styret, og det
kan vi relatere til virkelige begivenheder i verden. Samtidig er
motivationsfaktoren enorm, da undervisningen pludselig foregår på
børnenes præmisser og tager udgangspunkt i deres oprigtige interesser,"
slutter Finn Mosegaard, der påpeger, at eleverne har spillet
computerspil 10 procent af tiden og brugt 90 procent på skolearbejdet.
Læs mere om værktøjerne på
www.hval.dk
Mere om Storyline-metoden på
http://www.acskive.dk/storyline/
|
Børn
og unge interesserer sig for computerspil, som ikke kun er tidsfordriv.
|
